Docentes conectados

En esta oportunidad comparto un breve análisis de la forma como las redes sociales, particularmente Twitter, permiten establecer y gestionar las redes de aprendizaje tanto para docentes como para estudiantes,  de igual forma se hace una síntesis, de las cuestiones que debemos tener en cuenta en Twitter para desarrollar una adecuada Red de Aprendizaje.

Mirando el video de Spencer (2010), podemos reflexionar sobre la forma de compartir lo que conocemos antes y ahora con las herramientas que disponemos, siendo evidentemente mayores las que nos ofrecen las TIC.

Esto nos invita repensar lo que es nuestra Red Personal de Aprendizaje, considerada también como una red personal de contactos (López, 2012).

Existe una parte fundamental de nuestros PLE, que tiene que ver con la forma como nos relacionamos y comunicamos con otros que la llamamos Red Personal de Aprendizaje , que para los investigadores Linda Castañeda y Jordi Adell lo definen como ”las herramientas, los procesos mentales y las actividades que me permiten compartir, reflexionar, discutir y reconstruir con otros conocimiento –y dudas–, así como las actitudes que propician y nutren ese intercambio” (Castañeda y Adell, 2013,17)

En este sentido vemos la importancia de la herramienta twitter para estos fines y la necesidad de saberla manejar eficientemente.

La cuenta Twitter escogida para hacer seguimiento fue CITA FGSR, que corresponde al Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas – Fundación Germán Sánchez Rupiérez, ubicada en Peñaranda de Bracamonte (Salamanca-España), que se describe como “una innovadora apuesta por la implantación de las TIC en la sociedad, especialmente en el mundo educativo”.

Revisé la dinámica de trabajo en Twitter, el ¿cómo? se alimenta y fluye las información, los tipos de recursos, etc. Y  

En cuanto a su estilo de participación en la Red, se puede ver qu el canal de usa principalmente para lo siguiente:

Siendo el principal tipo de información la relacionada con las tecnologías de la información y comunicación (TIC) aplicadas a la educación. 

La frecuencia de publicación de entre 10 minutos y dos horas, siendo una cuenta muy activa, además la participación e interacción es abierta a todo el mundo con especial énfasis en los tuitteros académicos llamándolos gente 2.0, gente TIC, etc. 

Se puede decir también, que existe un alto compromiso con sus seguidores ya que a través de sus publicaciones se les mantiene informados, motivados y comunicados a través de los temas de interés común descritos anteriormente, lo que le posiciona como un importante referente en el campo TIC. 

En la siguiente tabla a manera de conclusiones, resumo las cuestiones que considero importantes a tomar en cuenta en Twitter para contar con una buena Red de Aprendizaje:

Finalmente les comparto, mi cuenta de twitter es: phumanante, para ser parte de los docentes conectados !!!

La presentación de este recurso esta disponible en: Presentación en Google Drive

Referencias Bibliográficas

 Castañeda, L., & Adell, J. (2013). ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE: CLAVES PARA EL ECOSISTEMA EDUCATIVO EN RED. Alcoy: Marfil.

CITA. (2014). CITA FGSR. Twitter. Retrieved from https://twitter.com/citafgsr

López, C. (2012). PLE, PLN y Memoria Auxiliar: Tu aprendizaje Vitual. In Cómo enseñar utilizando las Redes Sociales (Rosario Peña y colaboradores., pp. 273–297). Tarragona: Publicaciones Altaria S.L.

Muñiz, J. (2012). ¿Qué son las Redes Sociales? In Cómo enseñar utilizando las Redes Sociales (Rosario Peña y colaboradores., pp. 19–68). Tarragona: Publicaciones Altaria S.L.

Spencer, J. (2010). Sketchy Explanation: Starting a PLN. Retrieved from http://youtu.be/MqSH5TMYlz4